Modul
3: PERKEMBANGAN MORAL DAN SOSIAL PADA ANAK USIA SEKOLAH DASAR
1. Perilaku moral adalah perilaku yang
menyesuaikan dengan kode moral dari kelompok sosialnya.
2.
Berikut
merupakan 4 elemen moral yang mempengaruhi moral seseorang adalah:
1.
Peran
hokum, kebiasaan/ Tata Krama dan aturan dalam perkembangan moral.
2.
Peran
kata hati dalam perkembangan moral.
3.
Peran
rasa bersalah dan malu dalam perkembangan moral.
4.
Peran
interaksi social dalam perkembangan moral.
3.
Berikut
merupakan 4 hal yang diperoleh anak melalui disiplin:
1.
Dengan
disiplin anak akan memiliki perasaan aman tentang apa yang boleh dan tidak
boleh dilakukan.
2.
Dengan
disiplin anak akan belajar tentang pola perilaku yang diterima dan tidak
diterima di lingkungan masyarakat.
3.
Melalui
disiplin anak-anak dibantu untuk hidup sesuai dengan norma-norma social.
4.
Dengan
disiplin anak-anak akan mengembangkan kata hati untuk membuat keputusan dan
pengendalian dari perilakunya.
4.
Hukuman
dan pemberian penghargaan diperlukan
dalam disiplin karena fungsi dari hukuman dan penghargaan itu sendiri adalah
sama-sama menguatkan. Hukuman akan menguatkan kesadaran seorang anak untuk
tidak mengulangi lagi ketidaktaatan moral di lingkungan masyarakat. Sedangkan
dalam pemberian penghargaan maka anak akan mempertahankan kelebihannya dalam
berinteraksi dengan lingkungannya.
5.
Arti
agama bagi anak usia SD adalah cara anak belajar konsep Tuhan, surge, neraka,
ataupun malaikat serta konsekuensi baik-buruk atas perbuatan sehingga
membuatnya sebagai aturan hokum yang melekat dalam jiwa hingga kapan pun.
6.
3
proses sosialisasi pada anak antara lain:
1.
Belajar
untuk bertingkah laku sesuai dengan cara/ norma yang berlaku.
2.
Bermain
sesuai dengan peran social yang diharapkan.
3.
Mengembangkan
sikap-sikap social.
7.
Berikut
merupakan 8 aspek social yang dapat dipelajari anak usia sebaya:
1.
Hal-hal yang diterima maupun tidak diterima
secara social
Anak-anak
akan berusaha mengikuti keinginan kelompoknya agar diterima di kelompok
tersebut.
2.
Terlalu
peka/ sensitive
Sifat
terlalu peka ini terjadi karena pola social yang dibangun tidak sesuai dengan
harapan-harapannya dan terlalu menuntut dalam banyak hal sehingga sifat ini
akan muncul di lingkungan luar dia berada.
3.
Mudah
terpengaruh
Hal
ini terjadi karena perkembangan dari adanya kebutuhan akan perhatian dan
penerimaan social.
4.
Kompetisi
(persaingan)
Dalam
kompetisi ini terbagi menjadi tiga jenis yakni kompetisi yang berdampak pada
kelompok sebaya itu sendiri; menimbulkan perpecahan, loyalitas atau kemandirian
5.
Hubungan
yang baik
Kemampuan
untuk bekerjasama dengan orang lain.
6.
Tanggung
jawab
7.
Keadaan
social
8.
Diskriminasi
sosial
8.
Gender
adalah adalah suatu perasaan menjadi laki-laki atau perempuan, dimana hal ini
kebanyakan diperoleh anak begitu ia berusia 3 tahun. Sedangkan peran
gender berisi harapan-harapan yang menunjukkan bagaimana laki-laki atau
perempuan harus berpikir, bertingkah laku, dan merasakan.
9.
4
hal yang berpengaruh dalam perkembangan gender pada anak adalah:
1.
Orang
tua
Peran
orang tua sangat dominan dalam pembentukan karakter dan identitas gender.
2.
Kelompok
sebaya anak.
Dengan
siapa anak bergaul maka seperti itu pula kebanyakan hal yang akan dilakukan
oleh seorang
3.
Sekolah
dan guru
Kemampuan
guru sebagai sosok panutan dan sekolah dalam mengorganisir dan memanage serta mengarahkan anak tentang
sebuah peran gender akan menancap kuat di benaknya.
4.
Media
massa
Dewasa
ini perkembangan media terutama dunia hiburan pertelevisian, sinetron, jenis
games serta segala sesuatu yang berbau
10.
Peran
sekolah dalam perkembangan gender bagi anak adalah mendampingi serta
mengarahkan bekal pemahaman anak yang dibawa sejak dari rumah yakni agar
perilaku anak sesuai jalur dan tidak menyimpang kepada perilaku penyimpangan
gender yang dewasa ini sering dihembuskan berbagai media dan kelompok orang
tidak bertanggung jawab.
11.
Prosentase perolehan nilai 80%
Tidak ada komentar:
Posting Komentar